轉身投入居服
從逆風轉順風的原民青年小君
（一）奔波流轉的童年
從小父母離異的小君，跟著工作的爸爸，在台中、台北、新竹到處奔波，好不容易要與同學熟悉時，就得再次轉學。爸爸出門工作時，小君單獨在家打理三餐，國小六年級後則選擇留在媽媽身邊、爾後於卓蘭國中就學、畢業於玉山高中資訊科。
（二）結婚、離婚、部落務農、為了養家離開部落
小君現年32 歲，20 歲步入婚姻後育有2 子。夫妻都在部落務農，後來離婚。因務農收入不穩定，小君決定請媽媽照顧小孩，獨自至台中求職，成為典型的隔代教養。雖然在台中工作經驗豐富，收入頗佳，但因媽媽生病，便請小君回來部落幫忙。
（三）投入居家服務工作、挫折、肯定、無債一身輕
小君媽媽建議她去參加照服員訓練，受訓後小君覺得自己沒什麼跟老人相處的經驗，不瞭解老人，並不認為自己會投入。後來伯拉罕問他要不要去服務，就想說試試看。第一次服務經驗十分挫折，因為被案家反映服務不好，後來伯拉罕合作社持續陪伴、鼓勵、教導，服務便慢慢上軌道。接著因為穩定的收入以及合作社的鼓勵與協助，小君半年就還清了債務
（四）在家生活、在部落生活、我要更專業
小君因為經濟因素離開部落五年，後因小孩照顧需求再回到部落，因緣際會下成為照顧服務員，也因為這份工作，改善她的家庭關係，以前她的孩子蠻安靜地，但「這次回來後，孩子都變得開朗很多…..許多人都跟我說我回來是對的」（訪談紀錄）。因為照顧工作讓她常有練習族語的機會，也有機會跟部落族人相處，進而提升她的歸屬感。她想要挑戰重症照護，積極去上觀察評估、足部護理等培訓課程，考上單一級證照，「我們都利用晚上練，一直練一直練，後來就一次考上，超高興的」（訪談紀錄），也期待自己可以擔任長照教練或甚至參與行政。